关于如何保证小学生每天一小时体育活动的研究
摘要：保证小学生每天一小时体育活动，对全面推进素质教育，促进学生健康成长，切
实提高学生体质健康水平具有重要意义。但目前小学生每天一小时体育活动现状并不理想。本文就此展开论述，为全面落实小学生每天一小时体育活动提出建议。
关键词：小学生
体育活动
一小时
现状
一、总论
（一）研究背景
最近一次全国青少年体质健康调查显示，近20年来，我国青少年体质持续下滑。而一项针对我国中小学生的调查则表明，60的学生没有养成体育锻炼的习惯，75的学生认为体质不好是缺少锻炼造成的。逐年恶化的体质测试结果，居高不下的青少年肥胖率、近视率，无一不为我们敲响警钟。在2006年12月23日召开的全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立指出：“尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能指标近二十年来持续下降。”为此，许多专家和学者发表了许多看法和宝贵的建议。实际上，中小学学生体质下降是多种综合因素造成的。2018年5月7日中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保学生每天锻炼1小时。时间已经过去三年多了，可是在很多学校，“但闻朝夕读书声，不见操场健身郎”。因此，开展新蔡县小学每天一小时体育活动现状的调查分析，客观地了解我县小学每天一小时体育活动现状，总结和推广优秀的活动模式，探索影响体育活动的因素，并在此基础上提出相应的建议和对策，对促进学生的身心健康成长具有重要意义。
（二）研究意义
温家宝总理在《国务院政府工作报告》中明确提出：保证中小学生每天1小时校园体育活动。国家第一次把保证学生锻炼时间提到政府工作报告中来，说明国家已经非常重视学生体质健康问题，可排得满满的文化课，五花八门的特长班，犹如“赶场”般的生活，将孩子们本就少得可怜的体育锻炼时间轻易剥夺。那么到底是什么原因影响学生在校1小时体育活动时间？怎样做才能保证学生每天1小时的校园体育活动时间呢？我们的研究以体育课程建设为核心，实施《体育与健康课程标准》，实现开足体育课，在实践上将为生生享有1小时校园体育锻炼时间提供切实可行的途径。还有不少学校不能够切实保证中小学生每天在校体育锻炼1小时，所以我们研究的成果，是有一定的推广和借鉴价值的！
（三）保证小学生每天一小时体育活动的文献综述
本文运用文献资料法概述近年来各乡镇小学体育课程开设情况、资队伍r