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新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案
新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板
书设计教案
通分
课型
新授课备课人
执教时
间
教
学
目
标知识
目标使学生理解通分的意义，掌握通分的
方法。
能力
目标能正确地把两个分数通分。
情感
目标培养学生初步的分析、综合和概括能
力。
重点理解通分的意义，掌握通分的方法。
难点理解通分的意义，掌握通分的方法。
教学过程教学预设个性修改
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目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑一、复习引入1．求下面每组中两个数的最小公倍数。12和88和99和452．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。二、探索研究1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例3，比较和的大小。提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）让全体学生自学课本第114页例3，并思考下列问题：2．教学例题4：教师出示图例。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常使用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是，
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蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白
质含量比较高？
问题：
（1）你能直接比较和的大小关系吗？为什么？
（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，
和这组分数有什么特点？
①为什么和不容易直接比较大小？
②可以用什么方法来比较它们的大小？
③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？
④课本上为什么选用20作公分母？
（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。（4）通过直观图引导学生比较和的大小。
①是怎样变成的？板书：
又是怎样等于？板书：
②谁会用“因为……所以……”来说明？
板书：因为，所以
拓展应用引导学生通过观察、比较、归纳、
概括出通分的意义。
总结1．什么叫做通分？
2．通分的一般方r