教学课题
色彩的感染力
课时
一课时
课型
欣赏评述
设计思路
本单元内容属于“欣赏评述”领域，是在第一课“造型的表现力”的基础上，通过对古今中外不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。通过引导学生鉴赏和分析作品，学习装饰色彩、写实色彩和表现色彩三种色彩表现形式所呈现出来的艺术特点，体会作品给人的视觉感受和心理感受，领会色彩所特有的艺术魅力。
教
知识与技能
了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
学
目
过程与方法
通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和
激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力
标
价值观
和探究新知识的能力。
教学重点
了解并掌握色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点，体会感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
教学难点
能从色彩的角度分析鉴赏美术作品，并用自己的语言表达对美术作品的感受。
教学用具
PPT课件、课本
教学方法
欣赏、观察、比较、讨论、探究等
教学过程
教学环节
教学活动、教师活动设计
学生活动
教学说明
导入阶段
播放《命运交响曲》视频，引导学生观看欣赏。由视频中音乐与色彩的完美结合导入本课的学习。
学生观看、欣赏，感受色彩与音乐的冲击力。
创设情景，引导学生初步感受色彩的魅力。
发展阶段
播放一组图片，引导学生欣赏、感受大自然中的色彩和绘画中的色彩。作品的欣赏由具象到抽象逐步过渡。师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受作品所表达的某种情感。1色彩的心里联想：
在生活中我们通过视觉经验来联想，不同
学生欣赏图片，体会图中色彩的感染力。
1
f发展阶段（新课学习
的色彩给我们不同的心理作用，请你试用词语
来描绘以下几种色彩带给你的心理联想：
学生回顾色彩的心
红、橙、黄、绿、蓝、紫
理联想，思考回答
师生共同讨论交流，并总结六种色彩产生问题。
的心里联想。
2绘画中色彩的表现形式
欣赏探究：
请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作
品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么
不同？
学生观察对比三幅
《松树林》希施金（俄国）
作品，探究分析其
《装扮森林》东山魁夷r