《欣赏与设计》教学设计
主备人：黎惠花复核人：李慧坚审核人：李幸年
【教学内容】三年级数学下册第二单元第五课时（教材第26页和第27页的内容），欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。【教学目标】1、知识与技能：（1）结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。（2）能应用平移、旋转、对称等基本知识，绘制简单的图案。2、过程与方法：经历观察、实践活动，发展学生实践能力和培养学生的空间想象能力。3、情感与态度：通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。【教学重点】让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。【教学难点】感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。【教具准备】直尺、彩笔、课文放大图，一些通过平移、旋转的美丽的图案等。
f【教学方法】自主观察合作交流教师指导动手操作
【教学过程】一、情境导入。淘气和笑笑星期天去科技馆看画展，发现了很多美丽的图案，现在我们也一起去欣赏那些漂亮的图案。（设计意图：创设学生熟悉的人物带入新课，吸引学生学习新课的兴趣，为新知做好铺垫。）二、探索新知1、出示课文的第一个紫荆花图案。（1）欣赏：这个图案漂亮吗？它有什么特征？（漂亮，它是有5片相同的“花瓣”图案构成的。）想知道它是如何得到的吗？（2）提出问题：观察整个图案，想一想，它是怎样得到的？（引导学生进行分析。）学生通过观察、思考发现：每个图案都是由几个相同的图形组合成的。（设计意图：让学生欣赏美丽图案，然后提出问题，学生通过观察得出结论。这样问题得到升华，学生的能力也得到培养。）2、出示第二、三、四幅图案。观察图案，找出图案的特征，想一想是怎样得到的？（小组讨论，汇报交流）3、找出对称图形。
f（1）观察4幅图案，说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的？并把这个图形涂上颜色。（学生动手涂颜色）（2）展示学生作品。（3）提出问题：上面哪幅图案是对称的？（第2、3、4幅图案都是对称的）（设计意图：由一幅图到多幅图，培养学生的概括能力，及时展现学生的作品，有意提高学生的欣赏与审美能力，从而培养学生健康的审美情趣。）三、课堂活动。1、画一画。（1）课本第24页的“画出下面图形的对称图形“。（2）第24页的“继续画下去”，引导学生观察。（学生观察，说说你发现了什么？然后画下去。）设计意图：让学生观察图形的规律并用语r