化。②通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。
3课程重点、难点及突破办法
课程重点土方量的计算地基基础的处理砌筑工程施工技术混凝土配合比的转换钢筋下料长度计算和钢筋代换的计算抹灰的规范和装饰工程的规定课程难点钢筋工程，钢筋下料长度钢筋代换混凝土施工配合比的计算难点突破方法从基本概念入手弱化实用性不强的细节突出基本重点内容的掌握提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解。设置针对性的训练内容和题目
4教材选用
《建筑施工技术》、杭有声、高等教育出版社
五．教学方法与教学手段
1、教学过程中出现的现象：理论知识厌学实际操作乐学习题较好解决实际问题的能力较差2、③教学方式与方法：理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发式与方法：、教学方式与方法理论联系实际，用引导式、启发式、学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。主要为：①以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来①②用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近③多媒体教学，以提高教学效率，课堂案例分析与课后作业练习配合，以提高教学效果，开展课堂讨论。
f主要教学方法：
情境教学法
现场教学法案例教学法任务驱动教学法
3、主要教学特色、
①、改变了原有教材重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人才素质教育和能力培养要求的不足，主要阐述建筑工程施工的基本理论及工程应用。对内容有所取舍，注重介绍新技术。②、引进现代化教学手段，以丰富的图界面、逼真的视频动画、生动的音响效果，增强了工程的立体感、动态性和表现力，提高教学质量和效率，调动学生的好奇心和求知欲。③、通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、完成一些简单的课程设计，提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力。引导学生课后注意身边的施工场地的建设过程，把所学知识和现场进行对比，加深印象。
六、考核方式
考试形式：采用笔试、平时习题等方式。成绩评定：笔试（60）平时习题（40）100
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