浅谈教师怎样才能加强未成年人思想道德教育
何万祥
教师职业是一个古老的行业。伟大教育家孔子，塑造了完美的教师形象：爱学生，“有教无类”，学而不厌，诲人不倦，立志高远，奋斗不息，以身垂范，言传身教，平等待生，鼓励学生质疑问难。他的师德形象堪称典范。而未成年人又是中国特色社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者。他们的思想道德素质如何，关系着我们特色社会主义建设事业的成败，民族的兴衰，祖国的前途和命运。然而，当前的未成年人思想道德教育的状况令人担忧。因此对广大未成年人的教育目标，不仅仅是提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德素质。那么作为新的时代赋予教师更多的责任和权利，对未成年人的思想教育起了重要的作用，如何加强未成年人思想道德教育。本人认为最要是以下几点：一、加强师德建设，树立良好的榜样，用人格魅力感召学生。加强师德建设，树立良好的榜样，用人格魅力感召学生。教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。中小学生可塑造性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌的“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿老师。教师其人是学校里最重要的师表，最直观最富有教育的模范，是学生活生生的榜样的特殊地位。因之，自觉以高尚的品德和人格魅力感召学生。要善于和乐于与学生交朋友、谈知心话，及时了
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f解学生的思想和情绪，培养学生的良好品德，真正做到用心育人。作为教师我们要不断提高自身素质，树立终身学习的思想，不断充实自己，丰富自己，完善自己，超越自己。尊重学生、热爱学生、服务学生，要求教师对学生循循善诱、诲人不倦，融入学生中成为学生学习的合作伙伴和好朋友做到不讨厌一个学生，不放弃一个学生，不仅关心学生的各个方面，而且关心学生发展的全过程。因此，必须要加强教师队伍建设，才能对未成人进行思想道德教育。二、加强师生情感交流，利用心理疏导，进行心理健康教育。加强师生情感交流，利用心理疏导进行心理健康教育。心理疏师生间感情交流在育人过程中有着重要的作用，教师要有意识地以自己良好情绪感染学生，要用自己高尚的情操影响学生。诱发师生之间的相互亲近，增强群体的向心力和凝聚力，是教育成功的重要因素。师生之间的情感交流，更好地认真研究和解决当代中学生生理、心理特征的形成。而学生的心理是反映人们的知觉、情感、个性、意志等复杂得心理活动。r