需求，造成了学生高分低能，远远不能适应社会的发展。（三）缺乏实践经验校外实践教学活动难以展开，因为当学生们走出校园，走进社会时公司需要的不是照本宣科的会计方面的书呆子，而是动手能力强，应变能力强，能顶工作半边天的职场能人。尤其是海外归来的博士硕士都会优先录取，并不是因为他们留过学，学历高，而是因为外国教育更加注重实践教学，更加符合当今社会发展需要。特别是现在公司招人都是有工作经验的优先，这就成了刚毕业的大学生们求职的一大障碍。而大学生毕业前的一个学期的实习应该为学校所重视，因为这是学生迈向社会的第一步。（四）考证竟成现在发展的主流，初级会计证，高级会计证等等这使得学生更加重视理论方面的学习而轻视实践会计技能，不知不觉考证竟成了现代教学，未来发展的凭证，学生们盲目的去考各种证书，去学各种专业知识，认为可以做到“一证在手，天下我有”。这是一种病态的思维意识。证书只是你学过这些知识的凭证，是你求职的敲门砖，却不能代表你实践能力的多少。二、如何改变当今本科会计教学的现状（一）注重课堂实践教学由传统模式的教学模式转变为学生开动思维，提出问题，共同谈论研究，最后剩下的疑难问题再找老师解答。在平常的实践活动中老师就要以会计国际化的教学理念来培养学生，严格要求学生。这样可以培养学生们自主学习，有利于学生创造性思维的的培养，并且可以促进班级和谐，使学生有班级荣誉感，有担当责任感。（二）案例教学法研究性教学和参与性教学相结合而成的一种新型教学方法，有助于激发学生学习专业知识的求知欲和积极性，有利于培养学生收集信息，发现研究问题的能力，是现今一种比较成功的教学方法。案例教学可以采用两种方式：一是将会计实际案例穿插到会计相关的课程中去，理论结合实际。另一种是专门开设一门会计实际案例分析的专业选修课。这两种教学方式老师可以二选一，在实际操作中进行检验。老师们选取比较经典有代表性的真实会计案例来进行讲解分析，并在讲解过程中提出问题充分引导学生们独立思考。等到时机成熟后就提供案例，要求学生们以组为单位，去查阅资
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料，找出问题，引经据典，在课堂上进行分析探讨，老师在一旁进行引导。再选取案例上要遵循由易到难，循序渐进。会计案例可以是正面的可以是反面的，案例选材必须是多样性的，包括国外的案例。培养学生国际化的视野来弥补学生实际经验的不足。这样充分调动学生们r