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夏天的雷雨教学设计
【课程类型】：新授课【教学时间分配】：一课时【教学目标】：1、知识与技能：演唱歌曲《夏天的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。
2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。【教学方法】：情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、对比法、表演法、创编法
在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个雷雨天气的环境。在这种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱玩的年龄特点，我还采用了表演法，实施了寓教于乐的教学策略。【教学准备】：多媒体、音像资料、钢琴、自制沙锤、大鼓【教学过程】：一、谜语导入师：蒋老师知道二（）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天蒋老师就准备了一则谜语来考考大家！
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听好谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。师：对了！谜底就是荷花。二、学唱歌曲《夏天的雷雨》过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！同学们，你们听过用歌唱的形式来猜谜语的吗？今天，蒋老师就给大家准备了一首谜语歌，让我们一起来欣赏一遍吧！1、观看视频，欣赏《夏天的雷雨》动画视频
边看边思考：这首歌曲中都演唱了哪些谜面？2、师：咱们先把谜面都找出来再猜谜底，好不好？你能把歌词中所演唱的谜面复述一
遍吗？生：天空中一闪闪，什么光发亮？
天空中轰隆隆，什么声音响？天空中哗啦啦，什么落下来？师：谜面有了，咱们再开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！天空中一闪闪，是什么光发亮？生：……师：别着急，来听下一个谜语：天空中轰隆隆，什么声音响？……师：最后一个，天空中哗啦啦，什么落下来？……师：这是一组谜语，将这三个谜语联系起来思考，你就有正确答案了！（闪电、打雷、雷雨）3、熟悉歌词A、带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍师：你们能按照节奏再加上动作，跟着老师一起来r