．解一元一次方程有哪些步骤
2．同学们要灵活运用这些解法步骤，掌握移项要变号，去分母时，方程两边每一项都
要乘各分母的最小公倍数，切勿漏乘不含有分母的项，另外分数线有两层意义，一方面它是
除号，另一方面它又代表着括号，所以在去分母时，应该将分子用括号括上。
五、作业
教科书第12页习题622第2题。
f第三课时教学目的：
理解一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单应用题。重点、难点
1、重点：弄清应用题题意列出方程。2、难点：弄清应用题题意列出方程。教学过程一、复习1、什么叫一元一次方程？2、解一元一次方程的理论根据是什么？二、新授。例1、如图624（课本第10页）天平的两个盘内分别盛有51克，45克食盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到月盘内，才能两盘所盛的盐的质量相等先让学生思考，引导学生结合填表，体会解决实际问题，重在学会探索：已知量和未知量的关系，主要的等量关系，建立方程，转化为数学问题。分析：设应从A盘内拿出盐x，可列表帮助分析。等量关系；A盘现有盐＝B盘现有盐完成后，可让学生反思，检验所求出的解是否合理。盘A现有盐为5l－3＝48，盘B现有盐为453＝48。培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯。例2学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖引导学生弄清题意，疏理已知量和未知量：1．题目中有哪些已知量
1参加搬砖的初一同学和其他年级同学共65名。2初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块。3初一和其他年级同学一共搬了400块。2．求什么初一同学有多少人参加搬砖3．等量关系是什么初一同学搬砖的块数十其他年级同学的搬砖数＝400如果设初一同学有工人参加搬砖，那么由已知量1可得，其他年级同学有65－x人参加搬砖；再由已知量2和等量关系可列出方程6x865－x＝400也可以按照教科书上的列表法分析三、巩固练习教科书第11页练习1、2、3第l题：可引导学生画线图分析等量关系是：AC十CB＝400若设小刚在冲刺阶段花了x秒，即t1＝x秒，则t265－x秒，再由等量关系就可列出方程：665－x8x400
f四、小结本节课我们学习了用一元一次方程解答实际问题，列方程解应用题的关键在于抓住能表
示问题含意的一个主要等量关系，对于这个等量关系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母表示适当的未知数设元r