高中物理教案主备人秦庆伟
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高中物理课堂教学教案课题
教学目
教
年
月
日
§56向心加速度
1理速度向心加速度2向心加速度速度速度3向心加速度题速度学学教题学学理向心加速度学
课型
（课时）新授课2课时）
中
学
标教学重点、难点教学方法教学手段
教教学教学理
题
学
速
中加速度向心加速度
向心加速度
向心加速度向
授
教学
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f高中物理教案主备人秦庆伟
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教学活动
新课导入新课导入新课导入师：通过前面的学习，我们已经知道，做曲线运动的物体速度一定是变化的．即使是我们上一堂课研究的匀速圆周运动，其方向仍在不断变化着．换句话说，做曲线运动的物体，一定有加速度．圆周运动是曲线运动，那么做圆周运动的物体，加速度的大小和方向如伺寒确定呢这就是我们今天要研究的课题．新课教学新课教学新课教学一、感知加速度的方向下面先请同学们看两例：展示多媒体动态投影图661和图662并提出问题．1图6．61中的地球受到什么力的作用这个力可能沿什么方向2图662中的小球受到几个力的作用这几个力的合力沿什么方向生1：可能回答感觉上应该受到指向太阳的引力作用．生2：小球受到重力、支持力和绳子的拉力三个力的作用，其合力即为绳子的拉力，其方向指向圆心．师：可能有些同学有疑惑，即我们这节课要研究的是匀逮圆周运动的加速度，可以上两个例题却在研究物体所受的力，这不是“南辕北辙”了吗点评：激发学生的思维，唤起学生进一步探究新知的欲望．通过发表自己的见解，解除疑惑，同时为下一步的研究确定思路．生：可能的回答根据牛顿第二定律可知，知道了物体所受的合外力，就可以知道物体的加速度，可能是通过力来研究加速度吧．师：回答得很好，由于我们之前没有研究过曲线运动的加速度问题，特别是加速度的方向较难理解，而牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度方向总是和它的受力方向一致，这个关系不仅对直线运动正确，对曲线运动也同样正确．所以先通过研究力来感知加速度，特别是加速度的方向．但我们具体研究时仍要根据加速度的定义来进行，为了进一步增加感性认识，请同学们再举出几个类似的做圆周运动的实例，并就刚才讨论的类似问题进行说明．学生的回答和讨论这里略去师：在刚才的研究中，同学们已充分感知了做匀速圆周运动的物体所受的力或合外力指向圆心，所以物体的加速度也指向圆心．是不r