名师精编
优秀教案
黄河的主人
教材分析：《黄河的主人》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文。这篇课文向我们展示了母亲河黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。课文按照人们观察事物、了解事物规律，依循“初看羊皮筏子细看羊皮筏子感受羊皮筏子”的顺序来写。文章开篇并没有直接描写羊皮筏子和艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大、险情重重，为下文描写黄河的主人的品格作铺垫。写作特色：综观全文，课文条理清晰，结构严谨，层层渲染，中心突出，是一篇脍炙人口的佳作。本文教学的重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。教学的难点是帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机关系。基本理念：语文是学生自己学会的，不是老师教会的；字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书“十字经”要牢记。师生是共同的研究者，要走近学生，走进学生（让师生的心灵在课堂上呼应起来）。在课堂上还要重感悟、重积累、重迁移、重方法、重情趣。评价是激励的艺术，在我的课堂上，不仅有老师对学生的评价，学生的自评和互评，而且有学生对老师的评价，这种多元性、多主体的评价，形成了一种强力“思维场”，让学生的思维在强力碰撞中迸发美丽的火花。教学过程：一、开门见山直接导入1、揭题。同学们今天我们要来学习一篇新的课文。题目叫能不能读得大气一点知道黄河吗？说说你心中的黄河。2、读诗句：黄河是我们的母亲河，曾有许多文人墨客赞美过它。李白和王之涣曾这样写过它。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（师范读，生读）
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优秀教案
【简单的揭题导入，直入课文，学生的大声、大气的读题充分调动学习气氛。紧接着，出示有关黄河的诗句，通过范读和生读激发学生情趣】
3、这是世人眼中的黄河，作者袁鹰眼中的黄河又是怎样的呢？段。指名生读。板书：万马奔腾，浊浪排空读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？带着你看到的、听到的，自已读一读这一段。4、想不想看看气势磅礴的黄河？课件演示：黄河奔流的情景你心里感到怎样？5、作者第一次看到黄河，心情怎样？作者用了什么词。（胆战心惊）板书：胆战心r