研究性学习课题结题报告
中学生假期补课调查研究
课题组长：课题组成员：张
陈锐华传何佳文张茗
余霞飞林兴元刘旭芝执笔：刘旭芝
王海东
张
茗
指导教师：
邹国会
四川省平昌中学高2010级7班
《中学生假期补课调查研究》课题组
20125
1
f《中学生假期补课调查研究》课题结题报告报告
【内容摘要】中学生假期补课这一问题已成为各大城市教育的主要问题，许多学校和老师对于教育局假期不能补课的规定视若无睹，最后受苦的还是学生，我们针对这一现象做了调查。根据调查、研究为教育局和学校提出建设性意见和教育方式的改进措施。
【关键词】中学生假期补课前言：
我国以应试教育为主，考试压力比较大，为了完成课程并加强操练，进入大学，一些学校经常利用节假日上课，最常见于公开考试的应届考生班别。在某些地区，补课甚至已经提前到了初中、小学、幼稚园等，除了节假日外，一些教师还会把非学术科目如音乐、体育、美术课的时间用作学术科目的补课。发现补课对于学生的身心等各方面的影响都较大。
一、研究的起因
现在大部分的中学生假期都报了补习班，对于假期补课的的学生来说，这是一个机遇，更是一个挑战，这难免对学习生活等各方面都有一些影响。如何扬长避短，成为一个值得探讨的命题。选择此课题进行调查研究。
二、研究对象
平昌中学学生，家长以及老师
三、研究目标与研究价值研究目标：
1．了解现代中学生补课情况，分析其补课特点及形成原因。2．提出引导中学生补课的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。
研究价值：
1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长
四、研究过程
课题共经历四个阶段，完成本次调查研究。准备阶段调查阶段（上网
2
f资料调查，实地调查）整理资料完成整体报告和个人报告
五、研究路线与研究方法研究路线：
选择研究课题
提出理论假设
确定研究方案
调查研究
查问文献
个案访谈
文献资料分析
撰写研究报告
研究方法：
本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法
六、研究结果
一、假期到底该不该补课针对中小学生假期该不该补课这一问题，我们小组进行了相应的调查。我们的采访对象主要有r