话剧、歌舞剧等专业专家采取市、县、校三级培训对辖区有特长的教师、音乐舞蹈教师进行戏剧理论知识和专业技能培训提高他们的理论水平和专业教学技能。
各级各类学校要充分利用当地戏曲、话剧、歌舞剧等专家、优秀骨干教师开展全市音乐舞蹈之类教师培训增强教师的戏剧专业知识和组织戏剧类课堂教学的能力。
要选派市级优秀骨干教师为县、校艺术类教师开展县级培训力争让每个艺术教师都能接受到戏剧专业知识的培训。
四组建戏剧社团。
各级各类学校要根据所在地区戏剧种类现状和学生戏剧爱好、专长实际建立不同剧种的学生戏剧兴趣小组或戏剧社团组织为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。
利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。
鼓励中小学校聘请戏曲专家、非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师确保每校每年至少举办一次戏剧知识
f讲座传授戏剧艺术精粹进行戏剧文化知识普及推动校园戏剧兴趣养成并鼓励开展校际交流合作。
五培育戏剧特色学校。
各级各类学校要加强课程建设、戏剧演出、普及教育、社团建设、特色活动、成果展示、幅射带动等内容建设努力创建戏剧工作特色学校和工作基地。
结合我市目前已开展的“一校一品”特色项目学校创建、“义务教育学校文化建设“新体系大构建”活动创建学校文化示范校”等创建情况鼓励、扶持有条件的中小学校积极开展戏剧特色教育培育戏剧特色学校。
全市每两年开展一次戏剧进校园工作经验交流活动确定一批戏剧工作特色学校纳入文明校园考评指标体系。
六举办戏剧成果展示活动。
各级各类学校经常性开展校园、校际戏剧表演活动。
在各县校集中展演的基础上全市隔年举办一次中小学校戏剧展演活动不断推出戏剧新人新作繁荣校园戏剧艺术要将优秀人才纳入“艺术小人才”、“艺术特长生”选拔范围全面展示全市学校戏剧教育教学成果。
四、实施步骤
一试点先行、稳步推进。
016年9月开始在试点学校开展“戏剧进校园”活动试点学校要制定实施方案。
f将戏剧课程纳入校本课程教学计划实施时间2016年9月1日至2018年8月31日。
课程安排每学期16次课每周一次、每次一课时、每课时40分钟。
第15课时教授基本功训练第616课时教授半个剧目的排演。
课程形式互联网特色教育戏剧线上线下相结合教参内容为基础部分剧目。
至2018年在全市范围内全面开展“戏剧进校园”活动。
二分级管理、分类实施。
对不同地区、不同阶段的各级各类学校分别进行属地管理市、县各级教育行政部r