《可爱的大熊猫》教学设计可爱的大熊猫》
教学目标1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃、好喝的生活习性和淘气的特点，产生对大熊猫的喜爱之情。2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。3、学生要边读边思考，并且要学会用找中心句的方法来帮助理解，在读中感悟把句子写具体的写作方法。教学准备1、学生课前收集大熊猫的相关资料。2、大熊猫图片及多媒体课件教学重点引导学生从课文具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学难点让学生具有保护大熊猫的意思，进而培养关爱动物之情。
教学课时教学课时第二课时教学过程复习导入一、复习导入（一）复习上节课所学的生字、词语，学生朗读生字、词语。（二）复习第一段内容，课件展示出大熊猫图片，学生看图说出大熊猫的样子。（三）学生朗读课文第一段描写大熊猫样子的句子。二、朗读课文，继续理解课文内容
（一）学习第二自然段（贪吃的大熊猫）1、学生自由朗读课文。（给学生提出学习方法：边读边思考）2、本段围绕哪一句话来写的？（给学生提出学习方法：找中心句）3、学生读中心句。4、找出描写箭竹样子的句子。（课件展示出箭竹的图片）
f5、现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。6、找出大熊猫吃箭竹样子的句子。（课件展示大熊猫吃箭竹的图片）7、学生读大熊猫吃箭竹的句子，边读边想象大熊猫贪吃的模样。8、用先、、、、再、、、、然后、、、、说一段通顺的话。9、大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）10、写得多好呀，我们一齐来读一读吧。11、板书：吃食的动作可爱。（二）学习第三自然段（贪喝的大熊猫）1、抽学生朗读课文。2、本段围绕哪一句话来写的？（抓中心句）3、把中心句齐读一遍。4、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子，并将相应的句子齐读一遍。5、课件展示出大熊猫在小溪边喝水的图片。6、板书：喝水的姿态可爱。（三）学习第四自然段（淘气的大熊猫）1、大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，他是怎样淘气的呢？找出相关语句并读一读。2、板书：淘气也很可爱。3、学习课文后，你对大熊猫有什么印象？（四）学习第五自然段（和平友好的使者）1、齐读最后一段。2、说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱？3、“和平友好的使者”指的是谁？人们为什么这样称呼它？4、板书三、拓展延r