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生：4月6日。r
师：果然怎么解释？r
生：在意料之中。r
生：本文指父亲想到了事情的结果。r
师：划出描写敌人语言的词句。r
生1：不要放走一个！r
生2：你认识他吗？r
生3：哼！你不认识？我可认识他。看好别让他自杀，先把手枪夺过来！r
师：这些句子表现了敌人的什么？r
生：这些句子表现了敌人的凶残。r
师：找出描写敌人动作的词句。r
生：一拥而入，r
生：挤满了这间小屋，r
生：拿着手枪、枪口对着父亲和“我”、指着，r
生：夺下父亲的枪。r
师：课文就是通过这些语言、动作来表现敌人的凶残。r
师：面对敌人的凶残，“我”的表现又是怎样的？r
生：惊恐、害怕、瞪、剧烈的跳动r
师：面对惊恐害怕的“我”，父亲说了什么？r
（课件展示：重点句子没有什么，不要怕，星儿，跟我到外面看看去。）r
学生读句子：语气要平稳，从这句话中表现父亲的沉着、冷静。r
师：文中的哪个词还能表现父亲的沉着、冷静？r
生：不慌不忙。r
板书：不慌不忙r
师：“我”的惊恐害怕，与父亲的不慌不忙形成了鲜明的对比。从正面描写了父亲的沉着冷静、不慌不忙。作者在这里用大量的笔墨去描写敌人的凶残，“我”的恐惧，目的又是什么呢？r
生：从反面和侧面衬托父亲的临危不惧，从容不迫的高大形象。r
板书：临危不惧r
师：这时的父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理，因为父亲明白，对他们是没有道理可讲的。就这样，残暴的匪徒把父亲和我都带走了。r
4、学习第三部分（被审）r
师：经过一段时间，我们和父亲又见面了，那是在什么地方？r
学生读1928自然段。r
生：在法庭上。r
师：这时“我”看到的父亲是什么样的？划出描写父亲外貌的句子。从父亲的外貌可以看到父亲脸上的表情是怎样的？r
生：我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。r
板书：平静慈祥r
师：显然，父亲受到了敌人的严刑拷打。看到这些我们的感受如何？r
生：我忍不住喊出声来，r
生：母亲哭了，妹妹也哭了。r
师：面对我们的哭喊声，父亲没有对我们说一句话。r
（课件展示：重点句子他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。）r
生：读句子。r
师：父亲的表情是怎样的？r
生：父亲的表情是安定沉着的。r
板书：安定沉着r
师：伟大的力量指什么？在原句上划出。r
生：他对于革命事业的信心。r
师：正是因为父亲对革r