四、教学过程Step1、自主学习一、复习旧知。听写P51的重点词汇。二、预习新知。借助P55图片，猜测单词的意思。field_________mo
ey________happy________piece________mo
key_______puppy________thief________do
key________su
y_________Step2、小组活动1、结合图片来理解reada
du
dersta
d部分的内容，并完成练习。2、教师根据学生自学、讨论情况，再次引导学生读懂短文内容。并检查练习的完成情况。3、试读单词，不懂的教师教读，然后学生试着找出字母组合“ie”“ey”“y”的发音规律。Step3、交流展示1、组内朗读单词，再一次领悟其发音规律。2、借助以往的经验，理解“”“”两种标点符号的用法，并读通、读懂所给出的句子。3、全班反馈学习情况。Step4、练习反馈一、写出一个陈述句和两个问句。
二、排序。yahpp_____________mye
o_____________s
y
u_____________tefidl_____________Step5、小结提升这节课我学会了：Step6、作业布置Step7、教学反思
4
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