折，踏上人生的征途，实现自己的梦想。
其次，我们班扎实深入地开展晨诵、午读、暮省等活动。书本知识远远不能满足学生的需求。为了扩大学生的视野，增加学生的素养，学习中西方文化，我利用晨诵、午读、暮省等方法提高学生的水平，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
我利用晨读的20分钟进行晨诵，每周一次。在晨诵前，我都精选出优美的诗歌，然后精心备课，填写晨诵推荐表；其次，在晨诵课上，先由教师师范读，再让学生自由读、分角色读、背诵（包括齐诵）、练习唱等环节培养学生的语感，扩充知识，提高胆量，树立学习的自信心；然后，让学生誊写在晨诵本上，作为一种积累把这种精神财富陪伴自己一生。经过几个月，学生已会诵读不少诗歌，而且很多学生开始寻找诗歌，自己诵读。其中某一天，陈丽同学在我中午休息时，主动向我背诵泰戈尔先生的一首诗，我感到既震惊又高兴。我鼓励她，“你真棒！继续加油。以后有什么不明白的再来问我。”我希望这种措施能帮助学生成长。
在午读环节，我会和学生一起读一些适合小学生的绘本。在读的过程中，我也深受启发。我不仅学会了很多课本以外的知识，扩充了自己的知识，自己不再是井底之蛙；而学生也是触摸到了许多自己喜欢的知识，培养了他们学习的兴趣，有时读到一个笑话，和全班分享，全班学生沐浴在快乐的海洋中。我会让学生把午读的内容做成手抄报或漫画的形式，书写着自己内心的世界。
在暮省中，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。
在平凡的日子里，我会用爱心和孩子一起编制明天的梦想，向着明亮那方，不断前进。就是多一双发现的眼睛，让每一个孩子的潜能都会激情迸射，让每一个孩子的个性都会轻舞飞扬，我的新教育，就是多一股创造的激情，把每一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工场，我的新教育故事就是多一种生活的诗意，从平凡中品位出伟大，从失败中咀嚼出成就，我的新教育故事，就是读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房天空不留下飞鸟的痕迹，但我已飞过！只要付出，就会无悔；只要经历，就会无憾。这就
f是新教育精神，这也是新教育人最值得炫耀的无价之宝。庆幸，我走进新教育；欣喜，我是一名新教育人！尽管刚刚迈出右脚，但我已经行动！
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