小学阶段一般的缩句方法及练习
小学阶段一般的缩句方法：小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，找出句子最后一个词语（去掉助词“字后边的内容后），如果是动词，），如果是动词那么句子就缩成两部分：人物最后一个词；如果不是动词，那么句子就缩成两部分：人物最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物动词最后一个词。出来，句子就缩成三部分：人物动词最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。一般情况下不保留“”“地前边的词语，还有“字后面的词语。人物有可能不止一个，注意：1人物有可能不止一个，如：第6，20题。注意：2：“是”是一个动词要保留，如：第14题是一个动词要保留，3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第19题。如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事人物是：红军”（1人物是：“红军”2最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：2最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”最后一个词语3句子最后缩成人物动词最后一个词：红军讲故事。3句子最后缩成人物动词最后一个词：红军讲故事。句子最后缩成人物缩句练习时要注意什么？缩句练习时要注意什么？a保持句子完整，注意主语。a保持句子完整，注意主语。保持句子完整b留住句子中的“b留住句子中的“着，了、过”。留住句子中的c不改变句子原意。c不改变句子原意。不改变句子原意一）练习1飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上1飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上2狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪2狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪3老师讲得有声有色3老师讲得有声有色老师讲得有声有色4一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事4一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事5小妹高兴得又蹦又跳5小妹高兴得又蹦又跳小妹高兴得又蹦又跳
f6老师和同学激动得热泪盈眶6老师和同学激动得热泪盈眶r