【课
题】：
第四章信息的加工与表达（下）41用计算机程序解决问题
【课程标准】：初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。【教材分析】：用计算机程序解决问题是当今社会中信息处理的重要方法之一，学生要了
解计算机程序的工作过程，初步掌握用计算机程序解决问题的基本过程，在用计算机程序解决问题时，算法设计是一个很关键的环节。而算法的核心是一种思维方式，算法思维习惯有利于增强思维的条理性。本节是对用计算机程序解决问题的基本过程的入门介绍，是选修模块《算法与程序设计》的概述和引子。因此，能否通过本节内容的学习来激发学生对计算机程序设计的兴趣，将直接关系到选修模块《算法与程序设计》的顺利开设。
【学情分析】：
通过前面章节的学习，学生已具备一定的计算机使用经验，如文字处理、媒体表达、数据表格处理、浏览器、声音媒体播放软件等。但对于程序设计普遍陌生，对自己编程来解决问题，既感觉新奇有趣，又有一定的技术难度。同时高一学生已具备一定的逻辑推理能力和相关的数学知识，对用计算机程序解决问题的初步了解不会觉得十分困难。虽然学生不可能用一两节课的时间就对编程掌握很多，但让他们在体验中理解信息的编程加工，并通过简单的改进实现小小的目标，有成功的体验是完全能够达到的。
【教学目标】：
1知识与技能目标
①认识计算机和程序，了解计算机的构成，知道程序的重要性。②通过体验几个简单的计算机程序实例，引发学生对计算机程序的强烈兴趣。③通过用VB编写、调试简单程序，并检测运行结果，体验程序编写的乐趣。2过程与方法目标
①知道程序是解决现实世界某类相关问题的有效方法之一，逐步形成程序设计的意识和能力。②培养学生用程序设计思想慎密思考问题的意识和能力3情感态度与价值观目标
①揭开程序设计的神秘感和畏难心理培养学生进一步学习程序设计的兴趣②感悟计算机程序设计的思想，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解决问题作风。
f【教学重点】：了解计算机的构成；体验VB环境下运行程序解决问题的过程；培养学生
对计算机程序的兴趣。
【教学难点】：培养学生对计算机程序设计的兴趣。【教学方法】：讲解演示法、体验探究法、问题讨论法、任务驱动法。
采用多媒体网络计算机房上课，教师机具有视频广播功能和文件发送功能，教学课件及相关的辅助学习资源放到教学服务器上，供学生访问。
【教学过程】
☆新课导入：在第r