第六课时
课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime
课时分析本课时是人教版六年级上册第四单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的
重点词汇和核心句型”展开。Let’scheck考查本单元的重点词汇和核心句型。Let’swrapitup是学习一般现在时第三人称单数形式的小结。Storytime复习巩固句型Helikes，培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣。本课时是对前几课时重点知识的复习。本课时的重点是核心词汇和句型的听、说、读、写和运用。
本课时包括Let’scheck、Let’swrapitup和storytime三个版块。Let’scheck是听力训练，培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。Let’swrapitup板快图文并茂的呈现了一段话，引导学生通过找关键词进行词尾转换的方式，小结一般现在时第三人称单数形式。Storytime呈现了Zac的尾巴变得蓬松的故事。故事趣味性强，很能激起学生阅读的兴趣。通过故事的学习，复习巩固句型Helikes。
本课时是复习课，话题比较多。不同的版块采取不同的教学方法。Let’swrapitup鼓励学生自己总结，培养学生的思维能力。Storytime充分利用已有的教材创设语境，采取小组合作的方式，在教师的主导下，引导学生了解故事、学习故事。课时目标（1）能够较好的完成Let’scheck，培养学生良好的听力习惯。（2）能够掌握本单元的核心词汇和句型。（3）能够总结一般现在时的第三人称单数形式。（4）能够理解故事内容，并尝试表演故事。（5）培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣。课时重难点1重点（1）能够较好的完成Let’scheck，培养学生良好的听力习惯。（2）能够掌握本单元的核心词汇和句型。（3）能够理解故事内容。2难点（1）一般现在时的第三人称单数形式。（2）故事的表演。教学准备：课件、录音机、磁带、词卡、自制头饰教学过程Step1Greeti
gTGoodmor
i
geverybodySsMor
i
gteacherTHowareyoutodaySsI’mfi
etha
ksTWhat’stheweatherliketodaySsIt’ssu
ywi
dy…TYeahit’sasu
ydayWhatdoyoudoo
weeke
ds
fS1Iofte
S2IusuallyTWhatareyourhobbiesS3IlikeS4IlikeTDoyoulikeE
glishSsYesTOkLet’sbegi
ourclass设计意图：通过与学生之间互相问好，询问天气、周末活动等话题，拉近与学生之间的距离。Step2Leadi
我来比划，你来猜。讲桌上扣着一些如跳舞、唱歌、弹钢琴、踢足球、看书、乘公交车、步行、练武术、猜字谜等词卡，请多名学生到讲台前抽词卡，然后根据抽到的词卡做出动作，其余学生猜单词和词组。教r