于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这部分同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导
帮教内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮教一点信任，多几份理解，少一些责难。措施3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
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f学困生辅导记录
辅导教师李勤峰辅导时间2014、4、17辅导地点本班教室
辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比学生存较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，在问题上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导
帮教内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多帮教一点信任，多几份理解，少一些责难。措施3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
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f学困生辅导记录
辅导教师李勤峰辅导时间2014、4、24辅导地点本班教室
辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这几个同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，学生存书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字在问题的情况比较糟糕，有厌学倾向。1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导
帮教内容
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。帮教措施功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习
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f学困生辅导记录
辅导教师李勤峰辅导时间2014、5、8辅导地点本班教室
辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这几个同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩r