今年，学校语言教学工作在科学发展观的指导下，根据省市级以上班级比教学等文件和学校工作要点，重点关注绿色教学质量和学生健康成长，主题教学工作加强精细化语言课程标准的管理与实施，遵循语言教育规律，深化课程改革，真正做到光明高效，全面提高语文素养的师生素质，有效提升生活和生活体验的幸福感。一是加强团队建设，促进教师的专业发展。1，加强培训，分层推进。学校建立多层次的师资培训平台，促进教师队伍的发展。第一，以教学与研究集团为基础，开展新老，双新活动，本学期，梁涛，许静瑞，刘延红，熊春平，杨辉，何毅等一批高手，深度学徒班讲座，教师，翟振凌，张玉娥，黄伟刚，何毅，陆琼，许振荣，徐静如等教师在完成重教育和教学任务的同时，实践的教学实践，也是很多时间，教师帮助，帮助，指导，为他们的快速成长付出了大量的时间和精力。二，继续玩建立高端学术研究团队，加强对重点教师的培训，促进汉语教育教学水平的提高。在本学期，语言中心小组在专家黄建业老师的指导下，以小学语言阅读教学为基础，以不同的教学策略为研究课题，以研究班教学与研究班组长为起点，带领学校不同等级的语言教学和研究小组开展教学研讨活动。熊春平教师在山边辅导了现代诗，李爱玲老师教导我的小桃树，岳俊老师和何毅老师教导故事李梅核心，朋友，黄伟红老师教练童话成了什么好，徐振荣和许静瑞老师教导小小英雄雨，士兵张珈，魏小伟指导戏剧皇帝的新衣服。彭金，蔡静，彭元，杨克，张伟，张宁，六位老师也写了一个通讯，每个中心小组活动信息报告在校园网。这些不同风格的研究不仅是一个扎实的过程，而且教练老师在实践研究的过程中也提取诗歌，散文，故事，小说，童话故事，戏剧教学策略，形成了一系列的研究论文。此外，学校协调行语教师参加国家，省，市，区学习培训90余人。如：张玉爱老师到南京参加国家语言素养竞赛观察学习，邹莹，彭元老师参加全国精品综合课程旅游学习，魏小伟，刘艳红，邹英，张伟，翟凌，何毅，徐振荣，黄卫红，陆琼，岳军老师参加武汉传统文化教育实践观察研究，高年级语言教师参加了武昌区20类课堂讨论与阅读教学案研究活动。这些培训和学习活动为教师的成长而强迫教师增强专业的翅膀。
2，围绕活动，团队在一起（1）进一步深化班级比教学活动。根据湖北省中小学，班级比教学，课外访问百万活动，整体部署，以及城市，区，学校相应的活动，我们学校继续实施课堂比教学活动。学校教师15年r