的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第一题整体认读音节。2、第三题组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。3、第七题线，这说明学生做题比较马虎，知识积累不够。4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。5、第十一题，知识拓展，培养学生兴趣。四、反思与对策1、重视字词教学，夯实语文基础试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力度。经过前两单元的努力，我发现，学生的错别字概率有了下降的趋势。2、把好单元检测关，及时弥补不足。要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。4、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。5、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
f要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。
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