实施科教兴国战略
学习内容简析学情分析
、
课题
教学目标
实施科教兴国战略
课型
新授课
本框由四目组成。主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
知识与技能：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；
理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思
想具体落实在行动中。
过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学
情感、态度与价值观：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力从而珍惜受教育
机会，报效祖国
教学重、难点：教学重点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。教学难点：实施科教兴国战略的原因。
策略、方法
和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。
课前预习
可持续发展战略目标是什么？师友展示重难点。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
一、交流预习
1、师友互相检查预习情况。2、预习充分的师友上台讲
解本节课的重难点
二、互助探究
1为什么说“科学技术是第一生产力”？2我国的科技国情怎样？3为什么说“百年大计，教育为本”？
导入课题确定答案
教师总结教师归纳：
师友互相交流师友都不明
预习新课的情白的地方可
况。
以请教其他
预习充分的师
师友
友上台讲解本
节课的重难点
1、师友讨论。其他师友适
2、班内交流。时补充。
f三、分层提高
4科教兴国战略是如何提出来的？5为什么要进行科技创新？6实施科教兴国战略的重要意义？
掌握学情，及时解惑。
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
尽量让学生提疑点。
四、总结归纳
五、巩固反馈
板书设计
1、引导学r