全球旧事资料 分类

很好N11一般N172困难N32特困N4
F
P
神经质3382±6263491±4813550±5793100±48311234
外向性3500±5683690±4763653±5333650±62554
66
开放性3800±3723855±4323888±3314050±52041
75
宜人性4309±4594104±4373884±5084325±763343
02
责任心4127±4984165±5014191±6764550±83971
55
表4不同家庭经济条件的大学生大五人格宜人性的多重比较结果(P值)
维度
家庭状况
很好
一般
困难
一般
15
宜人性
困难
01
01
特困
95
34
07
32大学生挫折承受力的一般特征与差异分析
经计算,219名大学生抗挫心理能力不同水平的分布情况是:较弱及其以下水平者有
8人,占总体的37;处于中等水平的有70人,占总体的323;处于较强以及以上水平
的有141人,占总体的59。上述结果说明,目前大学生抗挫折心理能力总体情况良好。
但是,抗挫折心理能力处于较弱及其以下水平者占总体的37,虽然数据不大,但是它仍
是相关部门需要高度重视的一个数字。
此外,从抗挫心理各维度的得分来看,积极抗挫M4704均分最高,其次是抗挫特
质M4117,消极抗挫M4079,该数据说明大学生应对抗挫时,主要以积极抗挫为主。
321不同性别大学生挫折承受力的比较通过独立样本t检验,不同性别和独生子女与非独生子女的大学生在挫折承受力方面
比较的结果如表5。
表5大学生挫折承受力的性别和独生子女差异t检验


t
p
独生子女非独生子女
t
p
N95
N124
N32
N187
消极抗挫430±82398±7829800402±86414±8170
49
积极抗挫464±84475±8310131469±72479±866005
抗挫特质418±94400±9413418400±98409±9451
61
抗挫力438±69423±6716610426±61430±683104
由表5可知,男生在消极抗挫维度得分高于女生差异显著,有统计学意义p005在消极抗挫、抗挫特质维度得分和抗挫力总分在男女生之间差异无统计学意义p005。在独生子女的人口学资料分析可知,非独生子女在积极抗挫维度和抗挫力的得分高于独生子女,差异显著p005,有统计学意义;独生子女与非独生子女在消极抗挫、抗挫特质维度得分差异不显著p005,无统计学意义。322不同专业的大学生挫折承受力的差异比较
通过单因素方差分析,不同专业的大学生挫折承受力差异的比较结果如下表6和表7。由表6知,不同专业的大学生除了在抗挫特质上有显著差异之外,其它维度上均没有显著
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f差异p005;由表7知,经多重比较的结果显示,理工与文史专业在消极抗挫、抗挫特质维度和抗挫总分均r
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