陈义小学义务教育督导检查制度20162017学年度
为了保障我乡教育督导工作扎实有效的开展，按照永年县教育督导评估方案和计划，结合我校教育工作实际，对学校工作进行定期全面督导评估，形成推进工作、积极探索、提档升质、特色发展、完善自我的有利机制。特制定本教育督导工作制度如下：一、以学校经常性自评为基础，积极探索，推进督导评估工作。成立的学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制度固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施，形成《自评报告》，及时上报乡督评工作领导小组。二、积极引导，特色发展，推进完善自我。在督导评估工作中，学校督评领导小组要对自评工作的程序、软件材料的准备到自评报告的撰写进行耐心细致的指导，帮助学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使自评成为再学习、再认识、再提高、在调整的过程。每年的自评结果，综合得分以及自评等级均经过学校全体教师讨论通过。要改变学校“应督”的、被动的和那种对督导评估不认真的应付态度，指导和帮助学校探索和完善适合本校特点的工作机制，把督评作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我和激励自我的过程。通过对教职员工到领导班子的评估，及时总结。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再调整的过程；把督导评估工作作为激发师生员工活力、挖掘
f潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程；通过督导评估工作，及时总结和保持优势，找准薄弱环节，实现自我诊断、自我控制、自我调节，形成良好的动态发展机制，努力创办人民满意的学校和教育。三、加强组织领导，充分发挥学校督导评估的职能作用。学校教育督导工作小组由小学校长任组长，同时聘任骨干教师和学生家长代表作兼职督学，参与督导评估工作，充分发挥学校督导评估的职能作用。四、突出重点，试行奖惩。评估内容主要侧重学校办学条件的改善、师资队伍的提高、学校教学规范化管理等方面目标的完成情况；各校与学区签订年度目标责任书目标的实现情况，也将作为该校校长的考评内容。将评估结果与学校、校长、教师的评价结合起来，注重督导评估结果的运作。对综合评估达标的学校，分别对学校和校长给予奖励；对不达标的学校，实行一票否决。学校也将教师的评价纳入到督导评估中，在教师评r