案例名称
英文26个字母
科目
英语教学对象
课时
6
一、教材内容分析
幼儿中班提供者
小班已经接触一些英语，现在开始规范、细致的学习英语，教会小朋友26字母正确的发音，还有就是可以识记达到再现的程度。
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）
知识与技能：1）通过学习小朋友可以准确的发音。2）看到字母可以快速的读出并且在字母中可以找出听到的字母3）在现实中遇到类似字母的图形可以与相应的字母进行联想
过程与方法：1）经过闯关游戏一步步的学习字母2）激发孩子的积极性，每节课的内容都要学会，学不会就无法进行下一关，结束之前孩子都会充满好奇和期待3）利用孩子的好奇心理，家长作用就充分发挥出来。孩子回家后会向家长学习，达到巩固的效果。4）孩子课后可以通过班级博客找到课上的资料，在父母的帮助下学习。
情感态度与价值观：孩子乐于学习英语，可以享受到学习的乐趣。挖掘孩子探索的精神，和求知的欲望。
三、学习者特征分析
中班孩子一般是4到5岁，有意注意开始形成了但是以无意注意为主，易分心。动作灵活，思维活跃，充满了好奇。他们的思维是很形象和具体的。具体形象思维是主要思维方式。在游戏中，４～５岁的幼儿已能理解一些游戏规则，与他人合作时，初步能遵守游戏规则，在一定的要求下能做到不破坏游戏规则。
四、教学策略选择与设计
f根据孩子的年龄特点选择和故事游戏的方式教学。一．通过自编小白兔和大灰狼的故事引出学习英语。二．把孩子赋予小白兔的身份，把小白兔的回家的任务交给了孩子三．根据每节课的内容设计关卡富有挑战性，促进孩子的积极性。四．最后进行复习挑战关。五．英文字母歌曲。每天穿插加深印象。
五、教学环境及资源准备
自编故事，自制字母卡片，英文字母歌曲，录音机，干净舒适的教室，多媒体设施。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入
顺利的进入第一关
师：老师今天给大家讲个故事，看这
张图片（ppt）这个小白兔啊，高高
兴兴的想要回家，这时，一张大灰
狼出现了，图片（ppt）。大灰狼说：学生：想
你要是想要我不吃掉你放你回家，
就得跟我一起去闯关。小朋友你们
想不想去看看小白兔要闯什么关
啊？
学生：专注
的看着师：现在你们就是小白兔，我是守关
ppt的你们要听我指挥哦。给孩子们看
闯关图（ppt）这一共有5关，咱们
今天先闯第一关
师：点开第一关，哦是这些字母，我
的要求就是你们要和我学会读，我
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