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关于高等院校对大学生创新能力培养的研究与思考
作者：赵影来源：《教育教学论坛》2018年第06期
摘要：大学生创新能力的培养是目前高等教育的薄弱环节，本文着重分析了目前高等院校对学生创新能力培养的现状与不足，研究如何改进高等院校对大学生创新能力的培养方法和培养手段。关键词：大学生；高等教育；创新能力中图分类号：G6420文献标志码：A文章编号：16749324（2018）06019202一、引言21世纪是知识经济的时代，国内国际经济的飞速发展需要大量具有创新思维和创新能力的人才。教育部发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中讲到：“高等学校要跟踪国际学术发展前沿，成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地”。创新是一个民族的灵魂，创新能力是现代人才素质的核心，人才的创新能力决定了一个国家在国际竞争中的地位。我们的高等院校不仅要传授给学生各种专业知识和专业技能，培养各行各业的专家，更重要的是要培养学生的创新思维和创新的意识、能力，培养能够适应社会发展的全方面人才。因此如何培养大学生的创新思维能力成为了高等院校人才培养的首要问题。二、创新思维、创新意识和创新能力的研究（一）什么是创新、创新思维“创新”（i
ovatio
）来源于拉丁语。“i
ovatio
”的拉丁词根“
ova”表示“新的”的意思，加上前缀“i
”导致动词化，具有更新的含义，意味着对原来已有的东西加以更新和创造。创新思维是创新能力的核心，是指不受社会习惯思维的限制，以一种独特新颖的方式和多向的角度来思考问题，对问题追求全新的解决方法的一种思维，是运用形象思维和抽象思维并在过程中或成果上突破常规有所创新的思维。创新思维的精髓是非逻辑思维，是需要经过培养和专门训练的思维。（二）创新思维的形式创新思维的主要形式有：（1）延伸式思维；（2）扩展式思维；（3）联想式思维；（4）运用式思维；（5）逆向式思维；（6）幻想式思维；（7）奇异式思维；（8）综合式思维。创
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新思维形式是多种多样的，我们要真正理解、掌握它的多样性，在实践中灵活运用，才能真正实现创新。三、我国大学生创新思维培养现状分析我国高等教育发展迅速，各校的招生规模在不断扩大，但同时也出现了就业难的问题，造成了人才的相对过剩。通过对各高校就业状况的分析，我认为造成这种现象的根本原因不是我们的社会需求饱和了，而是我们培养的人才不能很好地适应社会的发展，现代社会经济发展r