《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标：1、认知和能力目标：通过观察瓢虫的图案特点，培养学生在生活中发现美的意识。2、过程和方法目标：通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。3、情感态度和价值感目标培养学生对大自然的热爱和对造型创作课的兴趣。教学重难点：用自己喜欢的图案画瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。教学准备：
学生准备：绘画纸，彩笔，记号笔教师准备：多媒体课件，题目图片教学过程：一、组织教学检查学生准备情况，稳定学生情绪。二、导课师：“今天老师为同学们带来了一个穿着花衣裳的小伙伴，大家能猜出是谁吗？”生：略。师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”生：略。师：“我们来看看谁说的对。”（边说儿歌边在黑板上画瓢虫）“今天我们就来学习第八课瓢虫的花衣裳”。
f三、授课师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？你在哪里见过？你还知道瓢虫的那些知识？”生：略。师总结，世界上的瓢虫有5000多种，我国有300多种。师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”课件出示若干张瓢虫图片。欣赏总结：不同种类的瓢虫花纹是不一样的；瓢虫的身体大多
是半球形的，从上往下看圆圆的，不同的角度看到的形状是不一样的。课件出示一张花纹的图片。师：瓢虫身上的花纹是不一样的，都有哪些呢？边出示边让学生回答看到的形状。
教师演示师“下面老师教师也对瓢虫进行装饰，给它穿上漂亮的衣裳，谁能帮老师装饰一下？”请学生上台完成瓢虫作品。4、欣赏同龄学生作品四、学生作业画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。五、巡回指导，重点帮助绘画有困难的学生。六、作业展评，总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。七、拓展我们今天为小瓢虫制作了漂亮的衣裳，而小瓢虫也能装点我们的生活，小瓢虫可爱吗？咱们是不是应该保护他们？让我们从今天开始做一个护虫小使者，好不好？
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