设使学生受到耳濡目染、潜移默化的教育。
在办公室文化建设上，我们依据学科特点张贴与之相协调的标语和挂图，特别是配以学生作品和名家作品赏析，科学家、艺术家成长历程等相关图片，不断激发学生的学习兴趣。
在环境文化创生的同时，该校不断加大投入力度，努力提升学校的信息化、现代化水平。先后投入很多经费，对原有微机室进行整合改造和更新，现已成为容量多台电脑的多功能网络教室；并配置笔记本电脑、照相机、摄像机、实验教学用具充实部室。这些现代化教育设施对教师教学资源的获取、课堂教学和办公起到了极大的促进作用，构建以人为本的制度文化。
学校的文化建设强调“三化”，即人文化、民主化、常规化。制度是管理的依据，是全体师生共同的行为准则。通过调研走访、校委会、职代会制定和修订了一系列政策、制度、规范和预案，从领导到教师，人人职责明确；从处办到班级，处处责权分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。学生从来校到放学，从上课到活动，从在校到在家，从思想到行为，从学习到安全都有规范要求。从而全面调
f动师生的积极性、能动性，促进师生素质的发展。精神文化建设是校园文化建设的核心，也是学校文化创生的最高
境界。在教师精神文化建设中，该校确立的发展目标是：“让学校成为师生的精神文明之家”。为此，学校积极组织教师开展“两大论坛”、“阳光师训”、“教师大家访”、“师德演讲”活动；开展现代教育技术培训、基本功比赛、技能考试；开展高效课堂展示、优秀教学设计、课件设计比赛；开展诗歌朗诵会、健康知识讲座等活动，并成立教师篮球队、舞蹈队、拔河队，极大地丰富了教师的精神生活。
在学生精神文明建设上，学校确立的发展目标是“学会科学求知，学会阳光生活，学会和谐共处，学会文明做人。”健康有益的校园文化活动不仅培养学生的爱好特长，而且使学生的生命个性得以张扬，使校园充满勃勃生机。在精心培养校园文化建设的过程中，办学特色不断显现，教学质量不断提升，办学水平跃居全县前列。
校园文化的力量让我们学校欣喜地收获着今天的教育硕果。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面上去提高学生的境界，是这所学校的教育者义不容辞的担当。在今后的教育实践中，我们将进一步打造以“榆林一中文化”为引领的高品质特色文化校园，让更多的学生在人生的大舞台上体现个人价值，绽放出更加绚丽灿烂的生命活力。
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