韩桥中心小学三年级英语教案
3Au
it1第1课时主备人课题：U
it1Hello
授课时间：2013年月日
董海明
总课时
第1课时
第一课时
教学目标：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：HiHelloI’m…
Goodmor
i
g。2学生能认识主要的人物：MissLiSuHaiLiuTaoMike
Wa
gBi
g。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：HiHelloI’m…
Goodmor
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g。2学生能认识主要的人物：MissLiSuHaiLiuTaoMike
Wa
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g。3．初步会用英语表达自己的名字。教学过程：
教学难点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：HiHelloI’m…
Goodmor
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。2．初步会用英语表达自己的名字。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学过程：Step1Greeti
g
1在上课前，老师先放本单元的So
gTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习
T：HelloI’mMrDo
g，I’myourE
glishTeacherLet’slear
E
glishOk
举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。
SsOK教师教学生说OK如果学生不会回答，就适当提示T：Nowclassbegi
sHelloclass老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼
SsHello如果不是回答的很整齐老师也不用太在意Step2Prese
tatio
1出示单词卡片Hello，并读教读Hello并告诉大家是你好的意思领读a开火车读（reado
ebyo
e）
f韩桥中心小学三年级英语教案
TCa
youreadHello如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。bReadfourbyfourTNowpleasereaditfourbyfour老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。cReadtogether全班读2出示句型I’m…THelloI’mMrDo
g教师教读MrDo
g并反复领学生读，直至学生读的流利为止，同时告诉学生Mr是称呼男老师的，而称呼女老师则用MissFollowmeI’m…
Ca
yousayHelloI’m…aReado
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THelloI’m…（LiuTaob出示课文人物头饰教师要让学生抓住人物特点，以便下次能一次性
区分出来。Ca
yousay让学生带着头饰说HelloI’mLiuTaocT出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习HelloI’m…TThisismygoodfrie
dSuhaiT把头饰放在手上说：“HelloI’mMrDo
g”T变声音说：“HelloI’mSuHai”让学生带着头饰试着说：HelloI’m…SHelloI’mSuHaiTHelloI’mMrDo
g多换几个学生。反复操r