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《手绘制图表现技法》
课程标准
（试行）
适用专业：环境艺术设计
海南经贸职业技术学院二0一二年四月
f目录
1．前言
11本课程在相关专业中的定位12本课程的基本教学理念13本课程标准的设计思路
2课程目标
21课程总目标22具体目标（课程预设能力目标的阐述）
（一）知识与技能目标（二）过程与方法目标（三）情感态度与价值观目标（四）职业道德与素质养成目标
3内容描述
31课程总体内容描述32课程分项目具体内容描述
4实施要求
41教学方式与考核方法42教案编写43课程教学资源及使用要求
5其他需要说明的问题6常用术语中英文对照
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《手绘制图表现技法》课程标准
课程名称：手绘制图表现技法适用专业：环境艺术设计专业
课程编码制定人李德真
修订人
制定日期2012年4月修订日期
1．前言11本课程在相关专业中的定位
审定（组）人
审定日期
本课程为环境艺术专业方向的专业基础课，为必修课。设计表现技法主要是培养学生的视觉形象思维能力，即培养视觉的认识能力、辨别判断能力以及对造型信息的敏锐感受能力和物体形态审美特征的把握能力；如何培养学生的表现操作能力，即培养对技能的掌握能力、适应能力以及对视觉信息的表达能力；如何培学生对空间造型的分析、理解和富于理智的认知能力，又要培养感性的直观感受能力，即培养综合创意思维能力和表现能力。
前导课程为“绘画基础”、“设计基础”、“计算机辅助设计（CAD3DPS）”、“装饰构造与材料”等，后续课程是“展示设计”、“室内设计”、“园林景观设计”、“工程预算与管理”、“顶岗实习”、“毕业设计”等。
本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。
12本课程的基本教学理念
本课程设计理念是以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，根据行业岗位的要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习，这种学习涉及到知识、技术、社会、环境等与工作过程相关的方面，培养和提高学生融合各种知识的能力。本课程采用案例教学，任务驱动的教学，培养学生的自学能力，训练学生团队合作能力。让学生在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握手绘制图表现技法的同时提升职业素质的能力。充分体现职业性、实践性和开放性的要求，形成具有高职特色的课程体系。
（一）突出学生主体，注重学生的能r