解学生语文学习状况，分清层次找对原因，进行单独辅导和训练。对语文基础好的学生，着重训练他们的口语表达和写作能力，同时完成一学期阅读至少１５本书的任务，做好指导和监督。在写字方面，专门对习惯不好的几位同学进行教育和训练。协助教研组长做好几次语文活动，在本班随机开展灵活的语文活动。
f搜集相关教学素材包括相关文章、资料、图片、课件等，扩充教学内容丰富学生视野，夯实基础知识的积累提高文化素养。逐步形成小学语文教学的资料库。认真完成备课上课批改作业等基本的教学内容，发挥自己爱写的优势和朗读的爱好，积极撰写反思论文总结教学经验和提出问题，带动学生的作文训练，开始尝试编写班级文集。教学措施：1、组建一支精干有力的班干部队伍，协助教师开展教学工作。2、教师精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导。３、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。４、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。５、建立小组，采用竞争方式和相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。６、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。７、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。８、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进
f生的学习成绩。９、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。１０、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的问题。四、教学进度安排时间内容时间内容
第１周第一单元第９周第六单元第２、３周第二单元第１０、１１周第七单元第４、５周第三单元第１２、１３周第八单元
f第６、７周第四单元第１４周之后期末复习第７、８周第五单元
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