到钱物，不主动上交或寻找失主，据为已有以上例举现象只是当前中学生中存在的诚信缺失的一些普遍问题，中学生的诚信状况令人心痛。所以，加强对中学生的诚信教育具有特殊而深远的意义。我想就当前中学生诚信缺失的现象进行粗浅的分析。究其原因主要有三个方面：与社会影响、学校教育和家庭教育有关。1、社会因素：如今，企业、个人、社会组织和权力机构以及整个社会都在有意、无意地损害着诚信资源，各种不讲诚信、不讲信用的黑幕丑闻不断，比如社会诸多领域存在的弄虚作假，欺上瞒下之弊政，重形式、讲包装、中看不中用的种种“假货”，“假药不治病，假酒要人命”的损人利己的假伪欺诈等，这些都大大影响了社会诚信氛围的形成。以致人们不
f相信医院、医生，常常吃了贵重药又不见效，甚至吃错药；不相信各类保健品、保健器材，效果真有那么好，世界还会如此吗？不相信交通，如绿灯能安全过马路，但为什么看好是绿灯，结果却被横冲过来的大货车压死；不相信统计数字，不然又怎样认识“层层加水”的对子：“上级压下级一级压一级层层加码，下级骗上级一级骗一级层层加水，横批：官运亨通。”不相信档案，不相信年龄、不相信文凭。中学生作为社会的一个组成部分，学生们所能感受到的社会诚信道德氛围，将直接影响到他们诚信观的形成。2、学校教育：一是难以摆脱应试制度的怪圈。由于应试制度无法从根本上得以消除，面对素质教育的要求，致使诚信面临着严峻的考验。特别是在中学，为了应付中高考，大量的作业仍然似山如海，学生们苦不堪言。为了完成作业，学生们利用一切可以利用的时间，包括休息时间和活动时间。由于基础及天资的差异，致使很多学生不得不以抄袭予以应付。此外，不按素质教育的有关规定，延长课时、随意挤课、延缓放学时间的现象在各学校都有不同程度的存在。一方面是素质教育的要求，另一方面是应试制度的惯性，如此在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。二是检查考核制度使学校难保诚信形象。为了应付上级主管部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海，各显神通，表现出了学校作为普通社会法人的不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班班主任直接要求学生统一口径，而这个统一口径的过程也就成了学校