习，出示学习要求A齐读2、3、4小节。B选出你们组喜欢的那一小节多读几遍。C：小组交流，植物妈妈的办法是什么？d学生汇报哪小节，指导哪小节。（一）、喜欢蒲公英妈妈的办法1、小组齐读，汇报办法。2、相机板书：降落伞风3、指导：“降落伞”指什么？4、“纷纷出发”是什么样的情境？你什么时候见过这样的情境？5、“纷纷出发”，他们会去哪呢？我来采访一下小蒲公英，你想去哪儿？（公园，田野，树林）那用我们第一小节的一个词就叫“四海为家”。（四海为家即是走到哪儿，种子就在哪儿生根发芽）6、请同学们看插图，小蒲公英在空中飞啊飞啊，它们终于长大了，可以自己去闯天下了。它们多么快乐，多么自豪啊！让我们一起看着板书，分享他们的快乐吧！（背诵第2小节）（二）喜欢苍耳妈妈的办法1、小组齐读，汇报办法。2、相机板书：带刺的铠甲动物挂3、指导：“带刺的铠甲”指什么？4、看，一只小狗跳过，小苍耳们挂在小狗身上去旅行了，你们想，还有哪些小动物会带他们去旅行呢？（小兔，小羊，小猪）5、是啊，苍耳妈妈多有智慧啊，它能借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下，四海为有。让我们一起夸一夸她吧。（试背第3小节）（三）、喜欢豌豆妈妈办法1、小组齐读，汇报办法。2、相机板书：豆荚太阳晒
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3、小豌豆们开心吗？你从哪个词中看出来的？请你来读出它的开心吧。4、双手做豆荚，体验炸开的情景。（全班表演）大家真是活泼可爱的豆宝宝。（四）学习最后一小节。1、植物妈妈们就只有这几种办法吗？你从哪一小节看出来的？读一读。2、哪个词最能表现出来还有很多？（许许多多）你还能说出这样的词吗？3、粗心的小朋友却得不到它，“它”是指什么？你想做怎么样的小朋友。4、细心的小朋友，让我们一起再来品味聪明的植物妈妈们的办法吧！（会背的背，不会背的读）四、深化内容，拓展延伸是啊，自然界有许许多多的知识，只要我们细心观察，就会发现大自然的无穷奥秘，那你们知道其它植物妈妈的好办法吗？仿照课文的形式说一说。（如：柳絮、椰子、野葡萄）你们懂得真多，其实每一种植物都有自己传播种子的办法。希望我们班的小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的孩子。将来揭开大自然的更多奥秘。五、作业a把这首小诗背给自己的朋友或家人听。b做个小诗人，仿课文写几小节这样的小诗。
板书：15、植物妈妈有办法蒲公英2苍耳3豌豆4降落r