教
时间：课题年月U
it日1PartA
案
课时：第二课时课型
NewLesso

教学目标
1，能理解句型Who’syourartteacher并做出正确回答。2，能掌握四会单词：oldyou
gstictki
dfu
y3，能灵活运用单词描述人物的外形特征和性格特点，培养合作学习意识。能理解对话，能理解句型Who’syourartteacher并做出正确回答。能掌握四会单词：oldyou
gstictki
dfu
y教学
教学重点
教学方法
Teachi
gPlayi
g
CAIcards容
教学难点教学环节
教学用具内
Step1Warmup
1，Greeti
g
to
each
other
2、创设情境：请几名同学当模特，运用一般疑问句进行描述1自学P5单词oldyou
gstictki
dfu
y画出不理解的单词2组内学习单词和词组：3指导学生开展自主合作学习4展示自主学习结果运用自己喜欢的方式教学单词5精讲点拨：注意两对反义词oldyou
g，stictki
d正确使用
Step2Prese
tatio

Step31引入句型：WhoCo
solidatio
you
g
is
your
art
teacher
？Ishe
2、看图，引导学生运用所学单词介绍相应的老师
f3、指校内老师的名字，练习句型。4、听录音。5、拼读单词6师小结：本节课我们学习了五个单词oldyou
g，stict，ki
d，fu
y，其中两对反义词，注意结合人物的实际性格特征灵活运用句型和单词进行表达。
Step4Homework
抄写句型和单词Whoisyourartteacher？Isheyou
g
U
it
板书设计
1PartA2
Who
is
your
art
teacher？
Isheyou
goldyou
gstictki
dfu
y
教学反思
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