：中国学前教育研究会上传时间：20150918活动目标：1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。3、了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。活动准备：1、大摸箱4个，花布2块2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。活动过程：1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。请幼儿猜一猜桌布的下面是什么，引导幼儿了解可以用小手摸出水果。出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。2、猜测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。把水果拿出来进一步观察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。结合已有经验，谈一谈其他水果的触觉特征。自选喜欢的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。归纳小结触摸感受。4、游戏《请你把它摸出来》幼儿根据教师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。
f幼儿园小班综合活动：小手摸一摸
活动目标：l用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言完整表述；2对用手触摸感知物体产生兴趣，体验触摸游戏带来的快乐。活动过程：一、摸猜游戏，感知不同物体的特征1．出示纸箱一内装毛绒玩具和木头积木①师：今天我带来一个大箱子，里面会有什么东西呢可以有哪些方法知道里面藏着什么看、摸等方法②邀请幼儿摸一摸、说一说，猜一猜，帮助幼儿完整表达触摸感受。③取出物品验证，并请所有孩子触摸，说说感受。毛绒玩具摸起来软软的，木头积木摸起来硬硬的。评析：《纲要》中强调，幼儿园教学活动应以幼儿为中心，以他们的需要、兴趣，尤其是经验来进行教学。毛绒玩具和木头积木都是幼儿非常熟悉的物品。每天都会用到，对他们来说有丰富的生活经验。小班幼儿表述能力有限，于是我通过积极引导，帮助他们完整表达触摸感受。2．出示纸箱二内装冰牛奶和热水袋①这个纸箱里装的是什么呢悄悄告诉你它们是冷冷的和热热的东西。②请幼儿按指令分别摸出冷冷的和热热的东西。师：冷冷的、热热的东西怎么去感知呢需r