科学摸摸软和硬
教育目标：1、让幼儿通过各种感官，感知物体的软硬，并用正确的词表达自己的感受。2、初步学习按物体的软硬分类。活动准备：1、神奇的口袋（红口袋里装软的东西，绿口袋里装硬的东西）2、每桌一个操作盘（装有玻璃球、棉花球、海绵球、毛线球、积木、乒乓球、皮毛巾、贝壳等）3、人手一个分类盒，设有红绿两格4、棉花糖、棒棒糖活动过程：一、开始部分出示神秘袋，猜一猜，激发幼儿兴趣1、小朋友都来摸一摸红（绿）神秘袋里装的东西，感觉是怎么样？2、猜猜这里面软软的（硬硬的）都是什么？二、基本部分1、教师分发操作材料，请幼儿用手摸一摸，进一步感知物体的软硬属性。（1）、教师介绍操作盘和材料；（2）、交代要求：摸一摸，捏一捏，压一压，然后告诉同伴你发现了什么3、幼儿自由操作探索，教师个别指导、交流4、谈话：你刚才玩了什么？发现了什么？它们有什么不一样？（教师总结）2、分一分，学习按物体的软硬分类。（1）、介绍分类盒和玩法：把捏起来软软的东西放进红盒子，把硬硬的东西放进绿盒子。边放边说：我把软软的（硬硬）xx放在了红（绿）盒子里。2、引导幼儿按软硬给物体分类，教师个别交流、指导3、观察分类盒，共同验证分类是否正确。4、再次分类，把分类盒里的物体送到红绿两个盒子里3、巩固认知软和硬4、谈话：你刚才玩了什么？感觉怎么样？教师总结。三、结束部分尝一尝，自然结束刚才小朋友用摸一摸，捏一捏，压一压物品的方法，认识了解了软硬，那为了鼓励小朋友这么能老师准备了棉花糖和棒棒糖，请小朋友尝一尝，感知并说出“糖是软软的”“糖是硬硬的”。活动自然结束
f活动目标：1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。二、活动重难点：1、活动重点：掌握感知的方法。2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。三、活动准备：1、材料准备：（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。2、经验准备：能说出软硬物体的四、活动过程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装r