《致蒋经国先生信》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标：1、整体感知课文，了解廖承志及本文的写作背景。2、识记并积累文中的生字、生词；理解文中重点的文言语句。3、掌握说理与反驳相结合的方法；体会文中蕴含的深情。4、充分认识祖国完全统一的历史步伐无可阻挡，培养热爱祖国的情感。教学重点：目标2教学难点：目标3教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：2课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：今天我们来学习第13课《致蒋经国先生信》，在信中廖承志言词恳切地叙述了与蒋经国的交往和友谊，动之以情、晓之以理地劝说蒋经国应从民族利益出发，为早日实现祖国的统一大业作出自己的贡献。二、整体感知课文内容：1、文章标题醒目、概括、简洁：一方面表明了文章的体裁是书信，另一方面表明了书信的对象是“蒋经国先生”。2、廖承志（19081983），广东省归善县鸭仔乡窑前村（今惠阳市陈江镇幸福村人），1908年9月25日出生于日本东京。无产阶级革命家、杰出的社会活动家、党和国家的优秀领导人。通晓5种外语，擅长书画、诗词、戏剧。在孙中山、宋庆龄和他的父母廖仲恺、何香凝的教育、影响下，积极投身于大革命运动，1925年加入中国国民党。1927年赴日本，留学于早稻田大学第一高等学院。1928年回国后加入中国共产党。新中国成立后，廖承志长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业，作出了重大贡献。半个世纪以来，他在反对侵略势力、维护世界和平、发展中国人民和世界人民的友谊等方面也做了大量的工作，成为著名的国际
f和平战士。在发展中日两国人民的友谊和中日两国友好关系，促进中日邦交正常化方面，他所作出的特殊贡献尤其具有重大影响。3、有文献记载，台湾自古以来就是中国领土。解放后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一做出贡献。4、学习生字：咫尺（zhǐ）．东隅（yú）．厝（cuò）．逾越（yú）．难辞其咎（jiù）．盍（hé）．把晤（wù）．珍摄（shè）．悖谬（bèimiù）．．
苟同（gǒu）．
毋庸赘言（wázhuì）．．笑泯恩仇（mǐ
）．
未雨绸缪（móu）．
5、教师范读课文，学生自由朗读课文。三、默读课文，理清条理：r