学前教育专业典型工作任务表
1、分析掌握幼儿心理发展2、与家长沟通幼儿心理
特点
4、幼儿教育问题分析5、了解儿童生长发育的规律
7、幼儿常见传染病的预防8、教育活动主题设计
10、幼儿游戏设计组织开11、语言教学发
13、会跳蒙、藏、维、傣、14、能为幼儿歌曲配简易伴奏汉等儿童舞蹈组合
16、硬纸手工制作
17、幼儿玩、教具制作
19、、掌握两种以上体育20
运动教学（滑轮、游泳、用乒乓球）
幼儿英语口语运
22、安全事故预见
23、活动突发事件的应急处理
25、教科研论文撰写
26、教学过程中幼儿行为引导
28、组织家长会
29、教学团队合作
31、执行幼儿园工作规程
3、幼儿心理干预
6、幼儿常见病的简单护理9、幼儿教学情境设计
12、会教唱儿歌
15、会简笔画、简单泥工制作18、节日环境创设
21、与幼儿沟通
24、写作教学反思、总结27、教案、课件写作30、执行《幼儿园教育指导纲要》
f学前教育专业职业能力分析表
具备程度
能
力
学生在校学习期工作中应具备间应具备的基本的职业能专业应具备的核
心能力能力（非常需要）力（需要）
爱心
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正确的教育观念
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唱、跳、画等专业能力
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舞蹈创编、表演、编排能力
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玩、教具设计与制作能力
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幼儿英语口语能力
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观察、分析幼儿行为的能力
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与幼儿沟通交流的能力
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制定教育、教学计划的能力
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设计、组织教育活动的能力
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专语言表达能力保育与保健能力
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知识整合与建构能力
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组织管理班级的能力业活动突发事件的应急处理能力
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与同事、家长合作的能力
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能做好家长工作的能力
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教育问题分析理解能力
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教育评价能力
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力观察与回应幼儿生成活动的能力
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心理教育能力
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教学情境设计与过程管理能力
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进行教育科学研究的能力
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现代教育技术应用能力
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教学反思能力
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课程开发能力
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自我实现能力
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方敬业精神
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教育信息能力
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f法团队合作精神
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诚信度能组织协调能力
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信息搜集与处理能力力
解决实际问题能力
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和表达能力学习能力
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社沟通能力
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文字能力会计划能力
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能人文素养身体素质
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力心理素质思想品德
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熟练运用计算机操作能力
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具备学前教育行业的职业道德规范、
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吃苦意识及严谨细致的工作态度
其他能力（请说明）：
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