青春萌动
课题：青春萌动
备课教师
张颖
授课时间难点：学会与异性交往，正确处理异性情感
授课教师
学习目标：（包括重、难点1、重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用
教学环节（时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
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f1、异性面前，有自我表现1、探究一：教材P18～在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。19探究与分享师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交1．学生阅读教材P18～往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。19情境一、情境二我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展开探讨。探究二：教材P19一自主预习探究与分享1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一假如某校有这样的校种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。2．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。3．异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。交流展示生成新知当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺规：的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
情景导入生成问题
目的：异性同学间可以和谐共处幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
互研生成能力交流展示生成新知
探究三：教材P20探究与分享
目的：慎重对待，理智处理这份情感
教学环节（时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
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