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在小学语文中渗透中华传统文化
作者：李淑琴来源：《当代人（下半月）》2018年第09期
摘要：小学语文作为语文教育体系中的重要组成部分，关系到学生的成长与发展。随着新课改要求的提出，主张将传统文化逐步渗透到小学语文教学中，由此调动起学生的学习积极性和主动性，鼓励其探究了解中华传统文化的深刻内涵及精髓所在。教师重点分析了小学语文教学中中华传统文化教育渗透的方式方法，并结合现阶段小学语文教学现状，明确应该采取的应对措施。
关键词：小学语文中华传统文化渗透
语文是教育教学的基础学科之一，对于提升学生的综合素养有极大的帮助。在小学语文教学中，应该关注中华传统文化的积极影响，正视将其渗透至教学活动中的方式，保证更好地推动小学教育的整体进程。
一、在小学语文教学中渗透中华传统文化的教育价值
小学阶段是学生打基础的关键阶段，需要重视各个学科知识的传授。中华民族积淀的文化内涵和精髓值得传承并发展，要求每一位语文教师担负起相应的职责。在小学语文教学中适当地渗透中华传统文化，可以让学生的视野逐步拓宽，同时也可强化语文教学本身的艺术性及趣味性，保证学生的综合素质可以稳步提升2。学生各方面的能力也能在小学语文教学中得到锻炼，比如人际交往能力、逻辑分析能力等。通过将教学实践和中华传统文化相连接，可以培养学生的爱国情怀，也可以适当地宣扬民族精神，保证学生能够树立起正确的人生观及价值观，从而形成更为积极的人生态度。传统文化拥有着漫长的发展历程，经过了千年的演变得以发展，体现出相对独特的文化气息。中华传统文化经历了时代的传承与发扬，对学生的学习与发展起到了潜移默化的影响作用。
二、小学语文教学中中华传统文化教育的渗透方式
现阶段，在小学语文教学实践中，中华传统文化教育呈现出逐步渗透的趋势，为了使其真正发挥出教育价值，教师需要采取科学的途径，在积极落实相关细节问题的基础上，稳步地提升小学语文教学效率，保证中华传统文化教育的影响力充分发挥出来，规范学生的行为，使其养成良好的道德意识，在逐步改善自身不足的基础上，努力成长为宣扬本国传统文化的使者。
（一）改变教学理念，提升教学质量
在小学语文教学活动开展的过程中，学校需要适当地转变教学理念和教育方式，重视教学质量的提升。在传统的小学语文教学模式中，存在着功利性较强的问题，许多学校主张提升升学率，但是采取的方式较为刻板，未能关注语文教r