《游天然动物园》说课稿
一、说教材（一）对教材的理解《游天然动物园》这篇课文是一篇游记，写的是游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣的见闻，抒发了热爱大自然的思想感情。本文按照时间顺序记叙了野游活动的过程，“晨光熹微”、“约四五个小时”、“中午”、“下午两点多钟”，具体点明了浏览的时间；“出发”、“开始参观”、“返回”、“结束”，具体点明了浏览的过程。这样文章的结构经纬分明，条理十分清晰。全文可以分为四段：第一段第1、2自然段：写“我们”乘车来到了国立米库米天然动物园。第二段第3、4自然段：写上午在米库米天然动物园的见闻。第三段第5、6自然段：写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。第四段第7自然段：写这次野游活动的愉快感受。（二）本文的写作特色主要体现在以下两方面：1、是重点突出，详略得当。课文重点写了米库米天然动物园的见闻，略写了从出发到米库米动物园的过程以及返回结束的有关情况；写在米库米天
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f然动物园的见闻，详写了长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子这些野生动物，面对犀牛、鬣狗、黄牛以及导游阿里介绍的某些动物只是一笔带过。这一写法有详有略，重点突出，让读者获得集中而深刻的印象。2、是抓住特征，写出特点。课文写动物注意抓住特征来写，例如长：通过描写长颈鹿“细长的脖子”等写出“长颈鹿亭亭玉立”的特点，通过“蹦来蹦去”、“跳到……背上”、“一边啃……一边挤眉弄眼”“挑逗”、“围着奔前跑后”等词语写出基马猴调皮好动的特点，抓住“从水里钻出来”、“可怕的吼声”、“庞然大物”“身长丈余，最大的足有三吨重”等词语体会河马躯体庞大的特点，用“横过道路”、“脾气……可怕”、“慢腾腾地踱步”、“扇动着那葵扇般的大耳朵”、“用鼻子齐根打断”等词句写出大象力大无穷的特点。（三）、本课的教学目标1、知识目标：了解长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等野生动物的特点，知道课文的写作特色。2、语感目标：正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。3、能力目标：培养学生在网络环境下自主学习的能力，以及学生的电脑操作能力。4、品德目标：培养学生热爱大自然的思想感情以及自觉保
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f护人类的朋友动物的品质。（四）、教学的重点和难点重点：组织学生利用网络研究问题，解决问题。难点：培养学生的创新意识和创新能力以及动口、动手的能力（五）、教学准备：教师：搜寻有关网站，制作有关网页r