一、教材教材：由北京大学出版社出版，任冠之主编的《HSK快乐阅读（中级本）》教材
对外汉语教学法教案
二、教学对象教学对象：已经具有了初步的汉语阅读能力的学习者教学对象三、教学内容教学内容：第二十课《“首飞”航天员杨利伟》教学内容具体内容包括一篇重点讲解阅读其中包含20个生词和相应的练习以及两篇快速阅读四、教学目标教学目标：通过技能训练，获取信息；培养学生理解和提取重要信息的能力，通过练教学目标习让学生体会阅读中这些词对理解有什么帮助；通过上下语境猜词，多种猜词技能的综合运用，多利用上下文；五、教学重难点教学重难点：生词，课文中的长句难句教学重难点六、时间安排时间安排：2学时80分钟时间安排（一）第一学时内容：课文以及习题课时：40分钟教学环节：1，导入新课。m）（22，首先用5分钟的时间略读整篇课文，勾出课文中的专有名词以及不理解的句子和词语。53，这篇课文我分成三部分讲解，前三段为第一部分，第四、第五自然段为第二部分，剩下的自然段为第三部分。讲解步骤是先讲生词，然后看问题，最后读课文，回答问题。教学方式主要通过由学生自己回答并解释问题加深对课文的理解，老师起提示作用，培养他们自我提取信息的能力。第一部分：10m（1）学习生词当中的前九个生词，重点学习划时代、家喻户晓和美妙三个生词。开辟新时代（多做定语用）：～的作品～的事件～的文献家家户户都知道。形容人所共知。美好，奇妙这首歌曲很美妙动听。（2）先看一看PPT上的问题，然后略读前三段落，最后请回答问题。①最早梦想飞天的是哪国人？②杨利伟的“首飞”，是中华民族一次划时代的伟大飞行。A计划的时代B现代C开辟新时代D当代③嫦娥奔月的神话故事家喻户晓。A家家都知道B比喻C有的家知道D一家人知道第二部分：8m（1）重点讲解习生词表中滋味、灿烂这两个词味道；比喻某种感受，引申指苦乐感受形容光芒照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。如：今天的阳光真灿烂。小姑娘笑得很灿烂。灿烂的红霞在天边（2）看PPT上的问题，略读第四、第五两个段落，然后回答问题。①最早飞天的是哪国人？②这让中国人心头别有一番滋味。A觉得甜B觉得酸C觉得有味D心酸第三部分15m
f（1）学习本课剩下的生词，其中崛起、顽强、坦然、义无反顾是重点词汇山峰等突起、高起：群山崛起为世界和平做出极大的贡献！态度强硬：他犯了错，很顽强，老师问他，他也不r