授课对象授课时间课型教学目标教学重点和难点参考教材
一、花丛觅诗
武汉龙文教育学科辅导讲义
授课教师
授课题目
第三单元复习
综合
使用教具
讲义
熟练掌握第三单元基础知识
对第三单元课文的具体理解，以及语文乐园的记忆。
百度文库，英才教程
教学流程及授课详案
时间分配及备注
1、采_______东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
2、接天莲叶无穷碧，映日_______别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
3、待到重阳日，还来就_______。（孟浩然《过故人庄》）4、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖_______。（陆游《临安春雨初霁》）5、忽如一夜春风来，千树万树_______开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
花丛觅诗10分钟。
6、借问酒家何处有，牧童遥指_______村。（杜牧《清明》）
7、沾衣欲湿_______雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
8、他年我若为青帝，报与_______一处开。（黄巢《题菊花》）
9、有情_______含春泪，无力_______卧春枝（秦观《春日》）
10、人面不知何处处，_______依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）
二、第三单元复习一、课文分析
本单元以爱在人间为话题安排了三篇课文。它们从不同侧面揭示了爱的真谛：诗歌《献给老师的花束》既写出了教师对事业的挚爱和对学生的关爱，有写出了学生对教师敬爱，赞扬了人间至真至纯的师生情谊。《爷爷的芦笛》以爷爷的芦笛为线索，依次写了记忆中的芦笛给小强带来的想像和回味，展现了人间至真至诚的亲情；《祝你生日快乐》以作者与约翰交往的过程及情感变化为线索，重点讲述了作者与他妈妈关心约翰并为他庆祝生日的事，赞扬了人间至善至美的友谊之爱。
古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》饱含深情地描述了金兵奴役下的北方移民对南宋部队未能收复失地而苦苦期盼的场面，流露出对老百姓深深的同情。诗人那颗忧国忧民的爱国心在诗中体现的淋漓尽致。二、近义词、反义词回顾
课文分析：10分钟
近义词、反义词回顾10分钟
f近义词：汇集汇聚鼓励激励温润湿润清脆悦耳恐惧害怕
嘲笑讥讽偶尔偶然
反义词：欢聚离别
忧愁喜悦
凋谢盛开温润干燥
出奇平常蓬乱整齐偶尔经常熟悉陌生
课后习题：20
三、课后习题：
分钟
1《献给老师的花束》表达了对老师什么样的感情？
明确：表达了对老师的热爱、感激、和赞美之情。
2《爷爷的芦笛》中对最后一句“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”爷爷为什么
对强强讲这句话呢？
明确：爷爷希望强强能够经风雨、r