类地位中的作用。联系实际分析学校内部环境对学生品德的影响。案例分析：试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。（阅读课，由于大鸟干扰没有完成预定的教学任务）2005：结合教学实际，论述合作学习的内涵、功能及实施要求。
2
f请分析社会实践活动的类型及其对学生品德发展的影响。案例分析：请你就该实验中学的“教育观”与“教育目的观”进行分析和评价。（以人为本，教育即服务正确，学生即上帝错误，社会主义教育目的基本精神是强调政治思想素质、道德品德与文化修养的统一，强调个性发展与社会性发展的统一。）2006：结合实际，分析现阶段我国教育目的表述中为什么要强调青少年创新精神的培养。谈谈你对教师作为研究者的内涵与意义的理解。案例分析：试从教师的教学观、教材观以及学生观，对上述课堂教学案例进行评价分析。（唯教材倾向，没有从学生实际出发）2007：结合学校教育实际，分析学生品德的形成过程。试分析当前学校教学实践中，组织学生进行探究学习存在的误区，并提出改进对策。案例分析：依据该文件（《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》部分摘编）试论我国实现义务教育均衡发展的基本要点；结合我国教育实际提出促进义务教育均衡发展的建议。2008：试结合实际分析班级教学的局限性。试论教育民主化的含义及其现实意义。案例分析：试就该案例中的“学生观”和“班级管理方式”进行分析和评价。（每个学生都是班级的主体，都是管理者和被管理者；“双班委”制实施的优缺点）2009：试结合当前课程改革的实际分析探究式学习的基本特点。试结合实际论述德育过程的结构与主要矛盾。案例分析：阅读文章，根据学校教育在人的发展中的功能，给“母亲”
3
f一个答复。（学校教育的特殊性，学校教育在人的发展中的功能）2010：试论现代教育的特征。试论保障小组合作学习成功的条件。案例分析：分析“班长轮换制”的意义，并为班主任实施“班长轮换制”提供具体的建议。2011：（论述）试结合实际论述学校教育对个体发展的特殊功能。（论述）试举例说明德育过程中的活动和交往的主要特点。（材料分析）根据一堂好课的基本特征分析下面的材料如果滥用那些有趣的、形象的、鲜明的、花花绿绿的东西，就会导致学生过于兴奋：教室总有人小声讲话和做小动作。教师为了“压倒”学生的嗡嗡声，就提高嗓门讲课。而这样一来又引起了更大的兴奋。这种兴奋可能使学生一连几节课安不下心来。于是，也就根r