图片等。二、教学过程1讲评作业，交流体会。学生互相交流剪纸创作体会和想法。2欣赏作品，讨论创作。（1）欣赏外国门的图片，注意门饰的特点。（2）教师介绍外国门的历史、材质和装饰特点。（3）学生互相交流这些门的知识。（4）思考：创作作品用什么材料合适（5）讨论创作的表现形式。3学生创作，教师指导。提示：可以自己创新，对门的形状、色彩等作夸张、变形的表现。可以对目前门饰存在的问题讨论改进建议。4师生互评，收集作品。（1）教师和学生一起互评。（2）可以把自己设计满意的作品以及收集到的相关图片资料进行展示，放到档案袋。
4
f第三课、适合纹样一、教学目标：1了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3培养学生的审美能力和动手能力。二、教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。三、教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。四、教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。五、教学内容：1．组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2．了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几r