用字母表示数（一
上课时间：月日课型：新授课总课时编号：
教学内容：教科书第99～100页例1、例2、例3以及练习十八第13题教学目标：１．学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。２．学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。３．初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。教学重点：学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。教学难点：学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。自主探究方案：
《用字母表示数》自主探究方案
一、自主准备：
摆1个三角形用3根小棒；摆3个三角形用小棒的根数是：（通过上面的探究，我的发现是：摆a个三角形用小棒的根数是：（二．自主探究：
摆2个三角形用小棒的根数是：2×3；）×3；摆4个三角形用小棒的根数是：（；）×（））×3；
想一想：这里的a表示什么？可以是哪些数？1、大家好，我是小红的姐姐，我比她大5岁。小红的年龄1231540b姐姐的年龄想一想：当小红b岁时，姐姐的年龄，可以表示为么？这里的b可以是任意的自然数吗？为什么？，除了表示姐姐的年龄，它还表示什
a55a5a5a2x×yxyxy3b×bbbb2。3发现：2观察：1
f数字和字母相乘时，“×”可以写成字母和字母相时，当两个字母相时，3尝试：
，也可以
，要把
写在前面；；；
如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗？正方形的周长：正方形的面积：三．自主质疑：通过预习，你认为这节课应该学会什么？还有哪些疑问？教学过程：一、揭示课题，明确学习目标。同学们，今天这节课我们来学习用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）通过自主学习，你认为本节课应学会什么？（板书：用字母怎么表示数？表示哪些数？求值？）二、组织交流、探究新知。1生活中你见到用字母表示过什么吗？（生举例、交流）2交流例1。让一学生上台围绕下列问题交流：（其余学生可以适当补充）（1）摆1个三角形用3根小棒，摆2个三角形用（×3。（2）分别说说摆3个、4个三角r