理论
华南师大
一名词解释
广义教育教学校长负责制智力多因素论（or多元智力理论？忘了）
剩下两个忘记了
二简答题
我国教育目的的基本精神孔子有教无类思想的价值
教学过程中有哪些原则？
斯巴达教育的特点
三论述题
教育的社会流动功能及其意义
中体西用的历史意义和局限性2
f杜威教育思想的影响
如何培养和激发学习动机
陕师大11年
一、名词解释
教育学学习策略课程苏湖教法贝尔兰开斯特制
最近发展区
二、填空题102
美国公立学校之父
骑士教育七技
赫尔巴特提出的三种教育方法
皮亚杰认知发展的四个阶段
……
三、简答题610
教学评价的原则
遗传在人的发展中的作用
朱熹的教育思想
晏阳初的四大教育
苏联的《国防教育法》
四、论述题220
论述教育的相对独立性
首都师范大学2011
一．名词解释
义务教育国家课程最近发展区学习策略真实验设计
测验
二．简答
赫尔巴特对教育学的学术贡献教育研究范式的发展历程
教师专业发展的内涵教育行动研究的意义内涵
三．论述
我国现代学制的演变学生评价的类型及教育意义
科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义
在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
西南大学2010
一、解释题每小题5分，共计20分
l教育学2“中体西用”3“苏格拉底法”4发现学习
二、简答题每小题10分，共计30分
l我国当前教育之基本精神是什么
2中国古代书院教育的重要特点是什么
3近代人文主义教育的基本主张有哪些
三、论述题每小题2分，共计40分3
fl指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述
2影响问题解决的主要因素有哪些试举例加以说明。
四、综合题每小题30分，共计60分
1材料有人说“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”
要求试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2终身教育思潮的基本观点是什么联系我国实际加以举例阐述。
中山大学10
一、概念解释6小题，每小题5分，共30分
I、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会
二、简答题4小题，每小题10分，共40分
1、简谈学生掌握知识的基本阶段
2、简谈教师劳动的基本特点
3、简述汉武帝文教政策的基本内容
4、简述人文主义教育的基本特征
三、论述题4小题，每小题20分，共80分
1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义
3、论述要素主义教育思想的主要观点
4、联系实际谈谈在教学中如何运r