高三年级地理复习必修一全套学案——专门针对基础知识复习——编辑：王金堂
要求：用铅笔做，不要看答案，也不要参考提纲和书。完成后把做错的擦掉，然后记忆做错的和没做上的。过几天后，再把没做的做一下，再找出做错的和没做上的，再记忆。如此反复，夯实基础。没有规矩不成方圆，好的规矩就是好的方法，也是做成做好事情的捷径。
高三地理复习学案15－地理环境的整体性和差异性
一、自然地理环境的整体性：（一）、自然地理要素间的相互关系组成自然地理环境的五大要素是环、相互循环、循环等进行，从而形成一个统一的整体。、、迁移和、、，这些要素之间通过，相互循，交换，使得地理要素间相互
①、地形：②、土壤：③、水文：④、植被：⑤、气候：⑥、农业：例2：湖泊的自然演化过程：（1）、使湖泊不断变浅，演化为沼泽，最后消失的直接自然原因是：（2）、湖泊的自然演化对其它自然地理环境要素的影响：①、地形：③、生物：⑤、气候：二、自然地理环境的差异性：（一）、形成自然地理地理环境差异性的原因是：（二）、自然带1、形成原因：不同地域存在着和位置和位置的差异，导致区域间产生。。②、水文：。④、土壤：。。
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（二）、组成自然地理环境的各要素间进行着物质与能量的交换1、生物在自然地理环境形成与演化中的作用（1）、生物既是自然地理的产物，又是自然地理环境的创造者。（2）、生物尤其是绿色植物通过作用改变原始大气成份。、等。（3）、生物在新陈代谢过程中改变陆地水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善了陆地水分状况。（4）、某些沉积岩是在生物的参与下形成的，如石灰岩；其中一部分是由生物残骸堆积形成的，如陆地上生物的出现加快了岩石的风化，促成了2、自然地理环境要素间的物质交换：如下图。的形成。
差异，又使区域间的
也存在差异，这些差异综合体现为具有一定宽度、呈带状分布的自然带。
2、自然带的命名：植被类型名称“带”字3、全球自然带的分布，和气候类型的分布密切相关。
（三）、地理要素间相互作用产生新的功能——主要体现为：（1）、绿色植物的作用，生产出，被称为生产功能。（三）、自然地理环境的分异规律：1、由赤道到两极的地域分异规律和。（1）、产生的基础：（2）、分布规律：自然带。第2页，共2页2、由沿海向内陆的地域分异规律（1）、产生的基础：编辑：王金堂差异。差异。方向延伸，方向r